比分数列,分数比列方程

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椭圆面积公式：s=πab 椭圆面积定理：椭圆的面积等于圆周率（π）乘该椭圆长半轴长（a）与短半轴长（b）的乘积。以上椭圆周长、面积公式中虽然没有出现椭圆周率t，但这两个公式都是通过椭圆周率t推导演变而来。

二）椭圆面积计算公式 椭圆面积公式： S=πab 椭圆面积定理：椭圆的面积等于圆周率（π）乘该椭圆长半轴长（a）与短半轴长（b）的乘积。 以上椭圆周长、面积公式中虽然没有出现椭圆周率T，但这两个公式都是通过椭圆周率T推导演变而来。常数为体，公式为用。

参数方程确定函数求导公式 x=f（t），y=g（t），dy/dx=g（t）/f（t）不是所有的函数都有导数，一个函数也不一定在所有的点上都有导数。若某函数在某一点导数存在，则称其在这一点可导，否则称为不可导。然而，可导的函数一定连续；不连续的函数一定不可导。

奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称；反过来，如果一个函数的图象关于原点对称，那么这个函数是奇函数；如果一个函数的图象关于y轴对称，那么这个函数是偶函数. 9函数的周期性： 定义：对函数f（x），若存在T 0，使得f（x+T）=f（x），则就叫f（x）是周期函数，其中，T是f（x）的一个周期。

求大佬解释下。收敛数列的问题

如果想判断一个数列收敛，有以下几种方法，首先根据定义，存在一个数来说，对于任一个数大于零都有，当nw某个常数的时候，使得这个数列减去这个数的绝对值要小于这个任意正数，当然也可以根据其他方法，如果说该数列的若干个子数列都收敛于同一值的话，那么该数列是收敛的。

不一定收敛。一个反例是定义a_n=[n是质数]*n，也就是n为质数时a_n=n，n不是质数时a_n=0。

例：证明数列√2， √（2+√2） ，…√（2+√（2+…+√2） ）（n个根号） …收敛，并求其极限.证：记an=√（2+√（2+…+√2） ） ，且a1=√22， 可设an2，则有 a_（n+1）=√（2+an ）√（2+2）=2，从而对一切n，有an2，即{an}有界。

这里的关健有二：第一：因为数列极限，因此要整存在整数N零的存在。第二：要理解极限的定义，他的目的是证明这个做差后的绝对要无限小于任意给定的正数ε 此题中所提问的部分往是用定义证明时的难点，但他不是重点，不要求深刻掌握，只要理解了就行，能够想到这样做目的是什么就可以了。

棒球比分上的x是什么意思

1、比赛提前结束的意思。因为胜负已经确定了，比赛就不需要完成了。例如：1。9局上半，先攻方落后1分。结果三出局换边。这时无论9局下半出现什么结果，先攻方都不可能赢得比赛。这时比赛结束，计分板9下的位置计一个X。2。9局下半，两队平局。

2、X代表没有打的意思。X一般都出现在九局下半。众所周知是客队先打击，主队后打击，九局上半是客队打击，当九局上半结束时，如果还是主队领先，代表客队已经没有扳平比分的机会，所以比赛结束，不再进行九局下半，所以此局的积分用X表示。

3、下一球如果是赛点，也就是所谓的再见安打，那么记分牌在该局得分后面会加【X】这个符号，代表比赛突然终结无需继续打下去 举例：前八局两队战成3：3平，九局后上半无人得分，此时进入九局下半，攻方一出局三垒有人，打者击出超远距离高飞牺牲，送三垒跑者回到本垒得到一分。

高中数学哪个知识点最难?

函数最难。只要能把函数学好了，高中数学就OK了。因为函数包括的内容很多，考点也多，包括一次函数，二次函数，指数函数，对数函数，特殊函数，三角函数，这些函数的解析式，定义域，值域，单调性，奇偶性，周期性，对称性，最大小值，图像等等。

选修2-2 倒数 推理与证明 数系与复数 选修2-3 排列组合 随机变量 剩下的选修4开头的就是选讲了 内容有几何证明 矩阵与变换 不等式精选等等。如果你的每个知识点都学得不是很明白，不透彻 那么最后出题人将众多知识点融合在一起，那就是最难的！所以，么一个知识点都要学好，学透。

运算量大，一般含参数。高考对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，扎实的数学基础是成功解题的关键。针对数学高考强调对基础知识与基本技能的考查我们一定要全面、系统地复习高中数学的基础知识，正确理解基本概念，正确掌握定理、原理、法则、公式、并形成记忆，形成技能。以不变应万变。

数学是选修2-3最难掌握，因为它抽象，但是高考题目是解析几何最难。物理的话显然是洛伦兹力那一部分最难，因为它涉及到受力分析以及功能关系等等知识。至于英语，单词是基础，其他的自己体会吧。

高一函数内容较难，难在看书觉得懂了但做起题目来会觉得不知怎么下手。高二数列较难。

抛开出题人的主观故意性的话，客观来说最难理解的是圆锥曲线和立体几何。但是数列和函数本质很好理解，但是由于这方面的题很容易出难题，因此命题人乐于在这些方面找突破，所以给人一种假象——很难的感觉。